Evento cultural

Um pouco do que rolou de musica na apresentação final do trabalho do cc Matemática e Espaço

Trabalho Final de Matemática e Espaço

Então é chegada a hora da despedida do componente Matemática e Espaço e dos professores Joel e Janaína da UFSB, por enquanto, é claro. No dia 25/08/2018 todos os discentes da formação geral precisaram mostrar de maneira inovadora tudo o que foi aprendido no cc matemática e espaço, e como resultado tivemos ótimas demonstrações de trabalhos artísticos e culturais com formas e temas diferentes, foi uma rica atividade de integração com apresentações musicais, comidas e bebidas.

. A matemática que aprendemos ao longo do componente, nos enriqueceu de tal forma que conseguimos visualizar a própria em cada traço dos nossos trabalhos e no nosso cotidiano. Aprendemos uma matemática pautada e voltada no cotidiano, uma matemática cultural, uma matemática da harmonização entre a pratica e a teoria, da harmonização entre o individuo e o espaço de convívio. Essa é a verdadeira matemática, essa deveria ser a verdadeira matemática. Os professores Joel e Janaína merecem todo o credito pelo ensino dessa matemática, sabemos que não é tarefa fácil ensinar a matemática dessa forma, se assim fosse, a maioria das universidades e faculdades adotariam esse modelo de ensino. Agradeço de coração a todos e todas, principalmente aos professores, por esse evento rico de cultura e arte. 

Edilson, Gabriel(eu), Bruno

Bruno, Edilson, Adriano, Gabriel(eu), Janaína, Joel

Edilson, Anastácia, Claudiane, Gabriel(eu), Bruno, Adriano 

Fractal

Nessa aula, todos os estudantes se dividiram em grupo e ficaram responsáveis por recortar medidas diferentes para que no final a sobreposição das medidas resultassem em um Fractal. Afinal, o que são fractais? Fractais são figuras geométricas resultadas de equações matemáticas que podem ser interpretadas em formas ou cores por programas computacionais. Os fractais apresentam um auto complexo de similaridade,ou seja são formas geométricas que se repetem em formatos menores ao infinito e que são matematicamente similares entre si, só que com dimensões menores.   

Análise do Texto: Areia Ancestral

Texto: Areia Ancestral

Autor:  Rogério Ferreira  

Análise do texto Areia Ancestral 

Autor: Gabriel Silva Santos  

                    

         Análise do texto  Areia Ancestral

A matemática sempre existiu na história da humanidade, desde que não sabíamos, ainda, como nos comunicar verbalmente. A matemática quase sempre teve e tem sua importância, quase que completamente, restringida apenas a cálculos, medidas, números, ângulos. Durante toda história da formação cultural, social e politica dos seres humanos, a matemática assumiu um papel majoritariamente cientifico, um papel que muitas pessoas, até mesmo pensadores e estudiosos, consideram o mais importante para a evolução da humanidade.

Mas no campo da arte, no campo da cultura a matemática também tem sua relevância, e precisa ter. No artigo Areia Ancestral de Rogério Ferreira, professor e pesquisador da Etnomatemática, ele procura demonstrar e desfazer essa ideia de que a matemática é resumida a números e medidas, mas que ela também faz e propaga cultura, arte. Rogério Ferreira, no artigo, revela técnicas e conhecimentos tradicionais milenares de alguns povos afrodescendentes. Esses povos tem a tradição de fazer desenhos na areia, repletos de significados ancestrais, esses desenhos não só revelam que a matemática pode expressar arte, mas também revela que a matemática pode e deve registrar e propagar a história cultural, politica e social dos povos.

A cultura tradicional Sona Africana foi um dos fatores fundantes da cultura brasileira, e hoje se encontram cerceadas e marginalizadas. Esses conhecimentos representam resistência desses povos ante ao escravismo imposto pelos povos europeus. Esses povos africanos, antes mesmos de serem transportados em grandes navios para o Brasil colonial, tinham sua cultura matemática, sua expressão matemática, sua forma de entender a matemática na natureza e na sociedade, e esses conhecimentos deveriam ser divulgados e inseridos nos currículos escolares e universitários, por que enquanto brasileiros, precisamos saber nossa verdadeira identidade.

O CC Matemática e Espaço assume a função, e está fazendo muito bem, de relacionar e evidenciar a relação da matemática com a cultura, com a arte e o espaço social dos indivíduos. Nesse componente nós pudemos aprender um pouco sobre a cultura Sona afrodescendente, bem como, conhecemos aspectos de nossa cultura os quais não havíamos ouvido falar a respeito. Nas aulas do componente, desenvolvemos diversos exercícios em prol da aprendizagem integrada da matemática de modo simples e harmônico. A matemática que aprendemos nas aulas é a mesma matemática que nos foi passado durante toda a vida acadêmica antes da universidade, mas a única diferença é que essa matemática é humanística, é a matemática da cultura, é a matemática que traduz o espaço em que vivemos, que revela a história dos antepassados, é a matemática que deveria e poderia ser ensinada nas escolas.

Quando a matemática se reduz apenas a cálculos e formulas sem conexão com o espaço social, torna-se inútil para os estudantes. Muitos estudantes passam a odiar a matemática nas escolas, uma matemática seca, uma matemática direta, uma matemática sem reflexão e sem contexto, os estudantes não dão o apreço necessário para aprender á apreende-la, por que o ensino acadêmico tradicional da matemática está pautado na produção de técnicos e operadores de maquina. Tratam a matemática como ciência da não reflexão, ciência da pura e simples produção. Pois bem, estão enganados, por que a matemática também tem sua filosofia, tem sua completude, tem sua relevância, e isso conseguimos perceber no dia-dia, nas formas geométricas das coisas, na musica, no esporte, na dança, etc.

As escolas ensinam a matemática da competição, a matemática da produção, e foi isso que me fez, em alguns momentos, odiar a matemática. Agora entendo o verdadeiro sentido da matemática, pois o que estou aprendendo agora é a matemática da união, a matemática da compreensão, a suas causas e finalidades. Tudo isso através do cc Matemática e Espaço, que pretende ressignificar a matemática no meu percurso acadêmico, assim como de todos os estudantes da UFSB.

Aula de Pavimentação e Construção de Mosaicos

Nessa aula, O professor Joel Pereira Felipe juntamente com a professora Janaína Velasques passou uma atividade para ser desenvolvida em sala. Essa atividade teve o objetivo de relembrar conteúdos e informações que já passaram pela vida acadêmica e social de cada estudante, mas também mostrar novas formas de enxergar a matemática geométrica. A atividade em grupo consistiu em fazer recortes em algumas formas geométricas como quadrado, retângulo, triangulo e depois montar algumas possibilidades de pavimentação. Nessa aula dinâmica conseguimos entender e rever conceitos como Polígonos regulares, Medida do ângulo interno de um polígono regula, Soma dos ângulos internos de um polígono regular. Além disso, aprendemos como Utilizar as bases matemáticas de construção de mosaicos e pavimentações como instrumento para produção de trabalhos artísticos.

Adriano, Bruno, Gabriel, Edilson, "Tangram" 

 

Mariposas

Os professores Joel e Janaína do componente Matemática e Espaço passou uma atividade que consistia em desenvolver quatro mariposas em papéis quadriculados.

Depois de terminado os desenhos, deveríamos e poderíamos escolher qualquer das mariposas para confeccionar na prática. Aqui jaz uma parte do processo da confecção e o resultado final.

Areia Ancestral: Geometria Sona

Nessa aula de Matemática e Espaço aprendemos sobre a geometria Sona de Angola. É muito importante saber que a matemática não se resume a formulas e cálculos, mas ela também abarca a cultura, a arte e historia de um determinado povo. Através da geometria Sona exposta na aula conseguimos saber um pouco da cultura da tradição Africana. O povo da angola tem uma tradição de desenvolver desenhos na areia, carregados de significados ancestrais. povos como Cokwe, Luchazi, Ngangela Residentes no leste de Angola e em regiões vizinhas, na Zâmbia e na República Democrática do Congo, estes povos trazem consigo saberes milenares que ensinam ao mundo diferentes modos de organizar e difundir conhecimento.

Aula Dinâmica

Todos nós sabemos que os conhecimentos matemáticos são essenciais para a humanidade, e todo e qualquer individuo precisa compreender o mundo da matemática, precisa entender que ela está presente em nossa vida todos os dias. Então, é fundamental aliarmos a prática à teoria em prol do aprendizado matemático. Hoje fizemos isso em sala de aula de modo integralizador. 

Esse projeto denominado mariposa fora realizado com foco na compreensão de simetria